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金沙集团1862cc小学教育专业 教育实习、研习课程指导纲要
日期:2023-09-05 来源:本站

第一部分 实习课程指导纲要

教育实习是高等师范教育的重要组成部分,是高等师范院校教学中一门重要的必修课和综合实践课程,它对促进师范生理论联系实际,提高教育教学质量,培养合格人才具有重要作用。

一、时间安排

教育实习安排在第7学期实习生修完教学计划规定的专业必修课之后进行,时间为18周,实习准备阶段为2周,学院进行实习动员,组织实习生学习教育实习课程指导纲要、实习大纲、实习工作方案,分组进行备课、试讲、修改教案,实施实习准入测评;下校实习阶段为14周,完成实习、研习工作任务;实习总结阶段为返回学院2周,学院进行实习成绩评定、评选优秀实习生和优秀指导教师,召开学院实习总结、表彰及经验交流会。

二、课程目标

㈠初步养成良好的师德

亲历为人师表的师德践行过程,感受从事人民教育事业的荣誉感和使命感,接受职业道德教育及系统训练,进一步巩固从教思想,树立自觉献身人民教育事业的理想、信念,初步具备人民教师应有的职业道德素养。

㈡初步养成教学工作能力

亲历教学工作实践,全过程实地开展备课、编写教案、试讲、上课、说课、评课、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等系列教学活动,将所学的基本知识、基础理论和基本技能,综合运用于小学教学工作实践,初步具备独立从事小学教学工作的能力。

㈢初步养成班级管理能力

亲历班级管理工作实践,全过程实地开展班情分析、工作计划制定、班级环境建设、班集体领导、班级常规管理工作、班级活动开展、主题教育班会、班级思想品德教育、个别学生转化、家长工作等系列班主任工作实务,初步具备独立开展班级管理工作的能力。

㈣初步养成科研能力

引导学生广泛接触教育教学现象,实地发现教育教学过程中的问题,认真学习和深入研究教育科学,深入开展教育调查研究,在多边互动和问题解决的过程中进一步了解、掌握小学学校教育教学工作的基本原则、方法和规律,为毕业论文选题做好准备。

三、内容要求

教育实习包括四部分:师德体验与践行、教学工作实习、班主任工作实习及教研工作实习。

㈠师德践行实习

1.内容

深入体验一线小学教师身上表现出来的高尚师德、师风;结合实习学校的工作要求,从我做起,自觉、积极、主动地践行高尚的师德,弘扬良好的师风,严格遵守实习学校的工作制度,切实履行实习的纪律要求,做实习学校的合格员工,做学生的表率。

2.要求

⑴师德体验要求

扎根课堂、深入班级、投身办公室,积极主动接触小学教师,从他们的谆谆教诲和实际行动中获得启发;阅读名师著作,学习他们的教育信念、育人情怀和教育思想;联系校情、班情、学情,解读好老师所需具备的基本素养,并结合自身工作实例,开展同伴研讨,坚持自我反思,明亮点、找差距、求对策。

⑵师德践行要求

爱教尊师,为人师表,遵规守纪,关爱学生,认真学习,团结协作,爱护公物,依法执教,确保安全,时刻以一名人民教师的标准严格要求自己,独立工作、团结协作,做实习学校的合格员工,做指导教师的好帮手,做学生的良师益友。

㈡教学工作实习

1.内容

备课、编写教案、试讲、上课、说课、评课、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等。

2.要求

⑴备课要求。备课是实习教学工作的起始环节。实习生应在双方指导教师的指导下,认真钻研课程标准和教材,明确教学目标,并进行集体备课,认真编写教案。备课要充分,教案要详细,并且在上课前2天提交双方指导教师审阅。双方指导教师审批、签字后,方可上课。教案一经批准,实习生不得自行修改和更改,如有改动须征得双方指导教师同意。

⑵试讲要求。试讲是实习生正式进入小学课堂施教的前提条件。实习生上课前,必须在指导教师主持下进行试讲,试讲时同一备课小组的实习生必须参加。凡试讲不合格,经尽力帮助仍不能达到讲课要求者,不能上课。

⑶说课要求。上课者在上课开始前,须做好自我分析和评议,自我分析必须全面,能够澄清教学目标、教学重难点以及教学基本思路,并就教学效果做出体认和必要的说明。

⑷上课要求。每个实习生课堂教学时数不少于12节,其中新教案不少于12节。完不成教学时数最低限额者降低实习成绩一等。上课必须遵守课堂教学常规,讲、练结合,克服满堂灌,要注意语言及板书的规范化,要用普通话教学。实习生必须按照双方指导教师审批合格的教案进行施教。

⑸听课要求。同一备课小组的实习生必须相互听课,课后要认真开好评议会。

⑹评课要求。评课是教学工作实习不可或缺的环节。实习生至少须提供3节课进行小组评议。评议由指导教师主持,本组所有实习生均应参加。评议须重点突出、言之有物、言之有据。每次评议须有记录和评语。

⑺批改作业及辅导要求。批改作业和辅导是课堂教学的后续环节。要认真研究作业的正确答案,答案确定后,须送指导教师审批。实习生批改作业要认真、及时,对作业下批语应持慎重态度,须注重调动小学生的学习积极性。评语字迹要清楚、端正,内容要有针对性,并作一至二次较为详尽的作业评讲。辅导中,对学生要亲切、耐心,要善于启发,答疑要准确,不能不懂装懂。

⑻实习生深入到小学生中去,了解学习情况,针对不同类型学生的学习基础、学习态度,有的放矢地进行辅导。

㈢班级管理实习

1.内容

在原班主任指导下,学习掌握班主任工作的基本内容、特点,学习班主任工作的基本方法,教育和引导小学生健康成长,具体包括:了解班级情况,制定班主任工作计划,开展班级常规管理工作,组织主题教育班会,开展多样化的班级活动,对学生进行思想品德教育,做好个别学生的转化工作,必要的情况下进行家访,等等。

2.要求

⑴认真学习原班主任的工作方法与经验,听取有关班级情况的介绍,了解本学期班级工作计划,查阅有关学生学籍资料等,明确班主任工作的目标要求。

⑵深入了解班情,认识全班每一名学生,了解班内情况,了解班级学生干部的工作能力。

⑶根据原班主任工作计划,结合学校的中心工作及本班实际,拟定班主任工作实习计划,送原班主任后批准后执行。

⑷至少2周,在原班主任批准并指导的前提下,独立开展包括升旗仪式、晨读活动、卫生值日、班级劳动、间操活动、课堂秩序、作息考勤、编黑板报等基本事项在内的常规管理工作,同时观察班队运行状态,注意发现问题、积累经验、总结反思。

⑸在实习期间每个实习生至少要上1次班级教育课,即在设计好主题班会活动方案的前提下,独立组织一次主题班会活动。在条件允许的情况下,积极组织实习班级全体学生开展文艺、体育、劳动、科学等班队活动及各种课外活动。

⑹做好个别学生教育工作。深入班级日常学习生活,在必要的情况下进行家访,深入了解个别小学生的学习情况、思想特点、健康状况、行为习惯等,做他们的好老师、大朋友,倾听他们的内心世界,有针对性地给以关心、教育和帮助。

⑺及时汇报、研讨班级管理过程中遇到的问题。遇到问题应及时向原班主任汇报、请示,并与实习小组展开研究。在原班主任指导下,科学处理班内发生的问题。

㈣教研工作实习

    1.内容

按时参加实习学校开展的校本研修活动、各教研组教材研究和教学研究活动、班主任经验交流及其他文化讲座、业务学习活动,特别是深入了解名师教学课例及一堂好课的标准以及小学教师观课评课的多元视角、问题解决策略。

2.要求

⑴强化参与意识。参加研修时要认真倾听、围绕教研主题积极切磋,并做好观摩实录。

⑵保持协作意识,主动参与多边对话、研讨;

⑶突出程序意识,按照教研应有的工作环节,循序渐进地完成各项任务;

⑷优化问题意识,注意把握主题研修的着眼点、着力点和着手处,将现象、问题、成因、对策联系起来,通过研修形成一套发现问题、分析问题和解决问题的实践研究体系;

注重反思意识,注意理论联系实际,将手头工作与教研内容联系起来,透过课堂教学的表象把握内在教学规律。

四、组织领导

㈠学院教育实习工作领导小组

由学院院长担任组长,主管教学副院长任副组长,学科教学论教师、其他专业指导教师为小组成员。主要职责为:

工作指标

职责内容

1.制定计划

制定教育实习工作计划,安排实习日程;及时接洽实习单位;

2.配备师资

落实实习学校,配备指导教师;

3.编排小组

编排实习小组,确定各实习点实习生及实习学校指导教师名单,并将实习计划送达实习学校;

4.实习动员

做好思想动员及各项实习准备工作;

5.过程管理

⑴实习未下校前两周,组织全体实习生达标测试、准入考核;组织全院双导师业务培训,使之明确实习管理与指导工作的基本规程、业务要求、应尽职责、注意事项和评价办法;⑵实习下校过程中,深入实习学校,与实习学校领导班子、一线指导教师座谈,听取实习生在校工作、学习的基本情况及教学与管理建议;到班巡视,推门听课,现场检查、指导实习生开展工作;深入实习生之中,具体了解实习工作方案的落实、进展情况,细致了解双导师指导工作情况,深入了解实习生下校的生活情况、作息情况,对点进行思想政治工作及安全教育,并及时听取、现场研究、解决实习生遇到的实际困难和具体问题;⑶实习生返校后,组织全院师生做好实习成绩评定、评价评优、工作总结、成果管理、经验交流工作。

6.审定成绩

审定实习成绩;

7.经费核算

做好实习经费结算;

8.成绩评定

负责审核教育实习成绩,做好教育实习的鉴定和评优工作

9.工作总结

组织教育实习工作总结和经验交流。

㈡实习学校实习工作领导小组

由实习学校负责人、学院带队指导教师、小学指导教师共同组成,具体负责该实习点的教育实习组织、检查及指导工作。

工作指标

职责内容

1.制定计划

根据教育实习计划,制定本校指导实习的工作计划,动员师生员工积极热情支持实习工作,研究、解决实习中的有关问题。

2.落实下校

确定实习班级,并选派优秀教师担任实习生的教学实习和班队实习的指导教师,落实实习生教学内容、教学时间及班队实习的具体工作任务。

3.安排食宿

安排好实习生食宿等基本生活条件,并解决备课试讲等教学工作场所。

4.介绍校情

向实习生介绍学校概况和贯彻党的教育方针政策的实绩,以及学生情况、新课程实施等情况,并依据本校实际向实习生提出有关具体要求。

5.推介名师

选拔、推荐、委派骨干教师担任一线指导教师,向实习生介绍本校优秀教师的先进思想、事迹,帮助实习生树立献身人民教育事业的崇高理想,培养从事教育工作的应有职业道德和责任心。

6.组织观课

为实习生组织1-2次教学观摩课及评议会、1-2次班队工作报告会、1-2次师德报告会。

7.过程管理

全过程督促本校指导教师完成指导任务,给实习生评定实习成绩,并作出有效鉴定。

8.考评纪律

要求实习生积极践行良好的师德师风,认真执行教育实习纪律,对违反实习纪律,经规劝教育仍不改正者,应报系教育实习领导小组处理。

9.确保安全

安排专项管理人员督导、检查实习生安全管理工作;及时了解、解决实习生在人身与财物安全上遇到的问题。就各项安全预警提前和实习生、和学院做好通报、沟通。

五、导师工作职责

教育实习实行双导师制,双导师包括学院带队教师和实习学校指导教师。

学院带队教师在教育实习过程中有着十分重要的作用,他们是实习计划的组织执行者,其知识水平、文化素养、工作态度、教学经验、工作方法、行为举止,直接影响着实习生实习工作的效果和质量。

实习学校指导教师具体包括各学科指导教师和班主任指导教师,对所指导的实习生实习工作要全面负责,教书育人,确保教育实习计划的实施和实习任务的完成,确保教育实习的质量。

㈠学院带队指导教师工作职责

每位带队教师一般负责一个实习点,并担负相应指导任务。其主要职责是:

工作指标

职责内容

1.工作接洽

负责与实习学校提前联络、具体接洽,主要包括:⑴向实习学校领导、向一线指导教师汇报学院实习工作方案;⑵介绍实习生基本学情;⑶说明实习和研习工作手册的主要任务;⑷就四领域达标的基本要求,尤其是实习生独立开展工作的教学工作量、班主任工作量要求,请示实习学校领导和一线教师并取得同意;⑸协商安排好实习工作的基本程序;⑹明确实习工作顺利进行的关键点,如依据实习生下校名单,协商实习生下校分配办法,具体落实实习班级及指导教师名单、明确实习期间实习学校的课程内容、教学进度等;⑺向实习学校领导和老师了解校情,深入了解学校的各项规章制度以及实习工作管理的专项要求,澄清实习生在校的主要注意事项;⑻向一线指导教师重点说明有待他们协助之处,使其明确自己的基本工作事项和应尽职责;⑼如需实习学校提供专项支持,如师德讲座或观摩教学,请提前请示实习学校领导,落实好一线指导教师人选和课题。

2.下校准备

实习生未下校前2周,带领本队实习生做好准备,主要包括:⑴向实习生公布实习工作方案和下校分配表;⑵向实习生讲明实习学校校情、规章制度以及在校主要注意事项,具体明确实习工作的管理要求、学习要求、纪律要求;⑶对本队实习生进行业务培训,说明工作手册的内容构成和操作要领,说明实习、研习的管理办法和评价办法,尤其是讲明实习生独立开展工作的教学工作量要求、班主任工作量要求、师德表现过程检核达标要求、工作手册量化审核达标要求,做到目标驱动、评价前导、规矩先立。⑷向实习生介绍实习期间实习学校的课程内容、教学进度,组织实习生认真钻研教材、编写教案和试讲;⑸组织、审定实习生制定个人工作计划。⑺就实习生食宿、午间休息、安全保障诸事项,专门和实习学校领导协商、敲定具体措施。⑹做好自身实习、研习指导工作计划。

3.学习指导

⑴师德践行指导:鼓励实习生向名师看齐、善于向身边的教师榜样学习;指导实习队开展主题师德研讨活动,协助实习队明确研讨的基本路径。⑵教学工作指导:指导实习生认真钻研教材,精心备课,指导、审查实习生编写的教案;组织督促检查课前试讲;指导实习生课堂教学;组织实习生相互听课、观摩教学和课后评议。⑶班主任工作指导:协助指导、审定实习生制定班队工作计划,指导实习生开展班级各项领导和管理工作;⑷教研工作指导,指导实习生做好校本研修观摩,做好教育调查。

4.过程管理

⑴做好下校前期的动员、组织、培训和测试工作;⑵组织、监控实习生在下校过程中按照实习规程有序开展工作;⑶实习后期做好汇报课的筛选、组织、评议工作;⑷返校后做好实习生评奖评优的组织、遴选工作;⑸及时组织好下校师徒见面会、分队每周例会、小组每日碰头会、收队座谈暨师生告别会、总结表彰报告会;⑹做好成果管理,收集好实习队美篇、简报、实习生手册;⑺做好自身带队指导工作总结,提交指导工作手册。

5.成绩评定

评定实习成绩。指导实习生做好个人鉴定、小组评定和实习总结。公平、公正、公开地做好评奖评优工作。

6.思想教育

负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情况,进行思想教育,及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题;安排好实习生的后勤生活工作。

㈡实习学校学科指导教师工作职责

工作指标

职责内容

1.学情介绍

向实习生介绍实习班级学生的学习情况及特点;介绍本人的教学经验,指导帮助实习生准备教学。

2.教学示范

组织所担任学科的示范教学,供实习生观摩。

3.备课指导

指导实习生备课、编写教案和审定教案。

4.听 评 课

听课、指导实习生试讲及课堂教学,参加和主持评议会,提出批评指导意见。

5.思想教育

负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情况,进行思想教育,评定实习生的教学实习成绩。

㈢实习学校班主任指导教师工作职责

工作指标

职责内容

1.班情介绍

向实习生介绍本班级的情况及班级教育工作计划与经验。

2.工作计划指导

指导实习生制订班队工作实习计划并帮助执行。

3.班队活动指导

帮助实习生组织班队活动,检查指导实习生具体处理各项班级教育工作,并召开评议会,提出诊断、指导意见。

4.个别教育指导

指导实习生进行个别学生的教育活动,并提供有关资料。

5.评定成绩

评定实习生班队工作实习成绩。

6.思想教育

负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情况,进行思想教育,评定实习生的教学实习成绩。

六、过程管理

按工作时间节点,可分为未下校前2周、下校前期、下校中期、下校后期、返校之后2周。实习工作会是发动、组织、推进实习工作顺利、有效开展的前提条件和有力保障。其主要类型及基本要求如下:

㈠下校前开好五会

1.全体实习生毕业实习动员会

下校前3个月前,即第6学期末,学院宜组织毕业实习动员会,宣讲上届优秀实习生事迹、心得,阐明毕业实习、研习的基本工作领域、主要工作任务、基本质量规格,使全体实习生提前意识到实习研习工作的过程性、综合性、复杂性、艰巨性,深刻认识到其对自身专业成长的重要意义,动员他们做好充分的心理准备,利用暑假酝酿好工作计划。

2.下校前学院领导和指导教师业务培训会

实习未下校前两周内,学院须依据本纲要,按照学院实习、研习大纲,利用实习研习指导教师工作手册、实习研习学生工作手册,就基本事项、重点难点、操作要领,尤其是实习评价的转型及具体办法,制定专门的培训计划,安排具体、可行的时间、地点,对全体双导师,进行业务培训,使之明确须知须会、应知应会、能知能会。

3.下校前实习队长工作培训会

实习未下校前两周内,宜抓紧时间遴选实习队长,建议每队两人,一正一副,正队长负责联络、组织、考评、汇报;副队长专门负责日常工作考勤和师德表现过程检核。

实习未下校前两周内,学院须依据本纲要,按照学院实习、研习大纲,利用实习研习指导教师工作手册、实习研习学生工作手册,就基本事项、重点难点、操作要领,尤其是实习评价的转型、具体办法及考评关键点、管理基本点,制定专门的培训计划,安排具体、可行的时间、地点,对学院全体实习队长进行工作培训,使之明确须知须会、应知应会、能知能会。

培训会须要求全体实习队长完成培训后,利用学生工作手册,立即带领全队展开二次培训学习,使之明确须知须会、应知应会、能知能会。

4.下校前全体实习生下校动员暨工作说明会

实习未下校前两周内,学院须在上述三会基础上,进一步组织全体实习生,参加下校动员暨工作说明会,主要是向实习生讲明实习学校的一般校情、规章制度以及在校主要注意事项,具体明确实习工作的管理要求、学习要求、纪律要求,动员实习生进入工作状态;向实习生说明实习、研习的基本规程,说明工作手册的内容构成和操作要领,说明实习、研习的管理办法和评价办法,尤其是讲明实习生独立开展工作的教学工作量要求、班主任工作量要求、师德表现过程检核达标要求、工作手册量化审核达标要求,做到目标驱动、评价前导、程序先定、规矩先立、量化先知。

㈡下校后开好五会

1.下校师徒见面会暨一线指导教师业务培训会

实习下校第一天升国旗仪式结束后,带队指导教师应在实习学校组织召开师徒见面会,邀请实习学校实习领导小组成员和全体一线指导老师和实习生分队所有成员见面,按下校分配名单一一接洽到点。带队指导教师对实习队成员分工、具体工作任务及有关纪律要求进行当面部署。邀请实习学校校长讲话,介绍实习学校的基本工作制度,表达实习学校对实习生的期望。

建议一线指导教师业务培训会与师徒见面会相继召开。带队指导教师应就四领域达标的基本要求,尤其是实习生独立开展工作的教学工作量、班主任工作量要求,对一线指导教师作出专门说明;应利用实习生工作手册,结合实习生工作的主要任务,着重点明有待一线指导教师协助之处,使其明确自己的基本工作事项和应尽职责。

2.分队每周例会

在实习学校实习期间,每周要以实习队为单位,举行一次例行总结交流。

3.小组每日碰头会

原则上每天1次。可由组长和小组成员协商,根据实习工作开展的具体情况和实习生的学习需要,自行掌握。

4.收队告别座谈会

实习结束后,应在实习学校组织召开总结座谈会,邀请实习学校实习领导小组成员和全体指导教师对实习工作给予全面评估、批评反馈。

㈢返校后开好三会

1.各队师德评议会暨经验交流会

返回学院1-2周内,集合全队召开师德评议会暨经验交流会。利用师德评议会,再学名师,重忆指导教师,发现同伴的师德亮点,受到启发和鼓舞。利用经验交流会,介绍自己在教学工作、班主任工作上、教研工作上学到的好做法、形成的好点子,突出专业性和技术性。

2.学院总结表彰报告会

大会发言代表:每个实习队选派一名;带队教师一名。

七、实习评价

㈠评价途径

工作手册量化审核、师德表现过程检核、代表作终结考核相结合。工作手册量化审核重在考查实习生的基本工作量是否达标,师德表现过程检核重在考查实习的师德表现是否达标,代表作终结考核则是为了评量实习生的工作水平和学业成绩。

工作手册量化审核、师德表现检核都要达标,这是获准进入代表作终结考核的前提条件,否则无法获得实习研习学业成绩。

㈡评价办法

1.师德表现过程检核办法

⑴检核标准

师德

指标

检核

标准

否定

爱教

尊师

(1) 热爱教育事业,热爱学生,具有强烈的事业心和责任感;

 

 

(2) 向国内名师看齐、跟随实习学校优秀教师学习高尚的师德师风;

 

 

(3) 虚心接受学院带队指导教师、一线指导教师和实习学校领导的指导;

 

 

(4) 及时向双导师汇报学习、工作、生活情况;

 

 

(5) 对实习学校的领导和员工的工作不许妄加议论、横加顶撞或无端指责,如有意见,应通过学院带队指导教师沟通和反映。

 

 

为人

师表

(6) 穿着得体,举止大方,仪表端庄,讲究礼貌;

 

 

(7) 自身的言行举止、作风修养,要符合实习学校对教师工作、生活的要求,并成为学生的表率。

 

 

遵规

守纪

(8) 服从实习学校的日常工作和生活管理,自觉遵守实习学校的各项规章制度。

 

 

(9) 实习期间实行坐班制,不得迟到、早退和无故不在岗。因病、因事不能参加实习,必须办理请假手续。1天以内由实习带队教师批准;1天以上经带队教师同意后,报实习学校实习领导小组批准;超过3天须向学院教育实习领导小组请假。未经批准不得擅离实习点。★

 

 

(10) 工作期间准点上课、下课,要求课前10分钟到班、到课,不得迟到、早退或拖堂,不得无故旷课。

 

 

(11) 严格遵守教育实习各项管理要求、学习要求、纪律要求。

 

 

(12) 遵守实习小队、小组协商制定的作息制度和规定,参加工作会、小队活动及小组活动,不得迟到、早退和缺席。

 

 

(13) 不准利用实习时间进行与实习内容无关的活动。

 

 

关爱

学生

(14) 用爱心、细心、耐心和责任心来陪伴、发现、引导、鼓励学生;

 

 

(15) 尊重、信任、理解、包容学生,平等对待每一个人;

 

 

(16) 用鲜明的师爱、鲜明的童心和学生真心相处,做他们的好老师、大朋友。

 

 

态度端正

(17) 要按实习规程,全程参加实习、研习活动,积极认真地、有序合规地、保质保量地按时完成各项工作任务;

 

 

(18) 按时提交各项实习考评材料;

 

 

(19) 认真参加实习交流、总结、评议与考核;

 

 

(20) 诚实、守信,不抄袭他人文章、同伴手册。★

 

 

团结

协作

(21) 服从实习学校的正确领导:

 

 

(22) 积极配合实习学校教师开展日常工作,做老师的好帮手;

 

 

(23) 做学生的好老师、好朋友;

 

 

(24) 实习小组成员之间应互相关心、团结友爱、互帮互助。

 

 

爱护

公物

(25) 发扬艰苦朴素的优良作风,节水、节电,节约办公用品;

 

 

(26) 每日主动做好实习工作区、生活区的卫生工作;

 

 

(27) 借实习学校的物品要及时归还,如有损坏要主动赔偿;

 

 

(28) 爱护劳动工具、仪器设备。

 

 

依法

执教

(29) 严禁辱骂、体罚学生;★

 

 

(30) 严禁实习期间打牌、赌博,抽烟、酗酒、打架、斗殴;★

 

 

(31) 严禁假冒指导教师签名、严禁私刻公章搪塞交差。★

 

 

(32) 如须开展家长工作,须和家长保持平等、友好沟通,严禁发生言语冲突或肢体冲撞,如遇意外特殊情况,须及时向双导指导教师或实习学校、学院负责人汇报情况。★

 

 

确保安全

 

(33) 服从实习学校安全管理,自觉遵守学校关于防疫、防火、防电、防盗等各项安全规章制度。★

 

 

(34) 自觉维护社会安定,确保实习教学秩序、上下学秩序、课间活动活泼开展又不失安全有序。

 

 

(35) 要根据实习点的具体工作、生活环境,做好自身的安全防范措施。遭遇人身安全问题,要和实习同伴、工作同事积极协作,并在第一时间向实习学校领导、学院带队指导教师汇报情况,以便采取及时、有效的应对措施。

 

 

(36) 未经实习学校领导和双方指导教师批准,没有原班主任参与,不得擅自组织实习班级的旅游、参观等活动。★

 

 

(37) 如学生放学需家长接送,须提前和家长取得联络,确定好家长赶到学校接孩子的具体时间,并提供相应的课后延时服务,切实做到家长不到校,实习教师不离校,家长到校后圆满完成现场交接,实习教师再下班,以确保小学生人身安全。

 

 

(38) 增强安全意识,高度重视新冠疫情防控预警,气温、暴雨、台风等极端天气预警,食品安全预警、校园安全预警,坚决按照上级领导部门的统一要求及部署采取行动。★

 

 

⑵检核规则

①师德表现检核每周一次,由学院组织各队实习带队教师、实习队长每周进行一次,检核结果及时通报全队并上报学院。

②加星号的9个检核小项均为对实习生师德表现的底线要求,下校实习、研习期间,任何加星号小项的检核结果为否总计1次,一经核实,当即勒令停止实习,并上报学校及时依法、合规进行处理;评价结果记为不达标。

③下校实习、研习期间,加星号之外的29个检核小项若出现检核结果为否总计10次,评价结果记为不达标。

④全部38个小项中,任何小项检核为否,双方指导指导教师须当即向当事实习生通报结果、批评教育并勒令改正。

⑤无上述表现者,即可记为达标。

2.工作手册量化审核办法

⑴工作手册任务指标

工作领域

实习工作

研习工作

工作计划

师德践行、教学工作、班级管理、教研工作四领域实习、研习工作计划1份

师德践行

《回忆录:我的指导教师》1篇

《师德师风研讨》1篇

教学工作

教案12节(主8、兼2、特长2门各1)

听评课实录7节(主3、兼2、特长2门各1)

作业批改样本4篇*

教学反思12个

 

班级管理

班主任工作周记1整份(含14周)

教育叙事3篇(生活叙事、管理叙事、德育叙事各1篇)

主题班会课观察2篇

主题班会课设计、诊断及反思2篇

校园文化活动及班队活动美篇、日志(小队作业3篇,每个方向1篇)*

家校交流日志\家长工作群活动实录各1篇*

班主任工作反思1整份(含14周)

 

教研工作

校本课程样本1篇*

校本研修观摩4篇(按学校教研活动次数,同步观摩,至少4篇)

教育调查报告1篇

 

工作总结

师德践行、教学工作、班级管理、教研工作四领域实习研习工作总结1份

注:加*者为弹性任务,可根据实习下校的实际情况,弹性处理,不做硬性要求。

⑵工作手册量化基准

考核

领域

工作

计划

师德

践行

教学

实践

班级

管理

教研

工作

工作

总结

实习

 

任务

 

实习研习工作计划

 

1

 

指导回忆录

教学

设计

听评课

记录

班管

周记

班会

观察

班会

设计

教育

故事

校本

研修

实习研

习工作总结

 

1

数量

1

12

7

14

2

2

3

4

研习

 

任务

师德

研讨

教学

反思

 

班管

反思

 

 

 

教育

调查

数量

1

12

 

14

 

 

 

1

3.代表作终结考核办法

⑴评分结构

考核领域

师德践行

教学实践

班级管理

教研实践

目标权重

0.15

0.3

0.25

0.3

实习

0.5

课程

回忆录1

教学详案3

观察1、设计1、故事1

研修观摩1

分值

10

3×5

3×5

10

研习

0.5

课程

师德研讨1

教学反思3

周记与反思1

调查1、总结1

分值

5

3×5

10

2×10

⑵考评规则

①对应各表现性任务,采用表现性评价法,分别确立不同的评分标准,实行等级评分,各个任务评分加总所得即为总分。

②总分最终五个等级划定,90—100分为优、80—89分为良、70—79分为中、60—69分为及格、59分以下为不及格。

③实习成绩评定的等级比例为:“优”20%以内,“良”50%以内,应严格控制在学校制定的标准之内。

㈢评价主体

本课程主要采取实习小组评价、一线指导教师评价、学院带队教师评价等多元评价主体共同参与的方式,定性和定量相结合,注重对学生实习工作开展过程性评价、表现性评价。

其中,师德表现过程检核主要由带队指导教师带领实习队长、副队长、小队实习组长,下校实习期间执行、完成。工作手册量化审核主要由带队指导教师带领实习队长、副队长、小队实习组长,返校后核总、完成。师德表现过程检核、工作手册量化审核两项须都达标,才能进入代表作终结审核。

师德践行成绩由实习队长、副队长会同小队实习组长参照工作手册评分标准民主评议给出;教学工作由一线指导教师、带队指导教师、实习实习队长、副队长会同小队实习组长三方共同参与,以小学一线指导教师为主;班队工作同。研修工作由带队指导教师给出。

工作

领域

师德

践行

教学

工作

班队

工作

研修

工作

目标

权重

0.15

0.3

0.25

0.3

分值

结构

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